Коваленко Борис Игнатьевич (Kovalenko Boris Ignatievich).

Родившиеся в январе
01 02 03 04 05 06 07
08 09 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31        

Родившиеся в феврале
01 02 03 04 05 06 07
08 09 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29            

Родившиеся в марте
01 02 03 04 05 06 07
08 09 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31        

Родившиеся в апреле
01 02 03 04 05 06 07
08 09 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30          

Родившиеся в мае
01 02 03 04 05 06 07
08 09 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31        

Родившиеся в июне
01 02 03 04 05 06 07
08 09 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30          
 


 

Коваленко Борис Игнатьевич.

 ›

Коваленко Борис Игнатьевич
Дата рождения:

16 января 1890(1890-01-16)

Место рождения:

Свинцианы, Литва

Дата смерти:

10 сентября 1969(1969-09-10) (79 лет)

Место смерти:

Ленинград, СССР

Страна:

Российская империя Российская империя,СССР СССР

Научная сфера:

Тифлопедагогика

Место работы:

Ленинградский государственный педагогический институт им. А.И.Герцена

Учёная степень:

доктор педагогических наук

Учёное звание:

профессор, членом-корреспондент АПН РСФСР

Альма-матер:

Петербургсий университет

Известен как:

выдающийся тифлопедагог

Награды и премии

Содержание
  • Биография
  • Вклад в развитие отечественной тифлопедагогики
  • Труды
  • Источники
  • Ссылки
  • Примечания
Биография

Б. И. Коваленко родился 16 января 1890 в литовском городе Свинцианы в семье служащего. Вскоре семья переехала в Вильно, где он поступил в гимназию. В 1905 г. участвовал в забастовках и демонстрациях гимназистов. Окончив гимназию, поступил на юридический факультет Петербуржского университета. Одновременно работал воспитателем в колонии для несовершеннолетних правонарушителей. Затем работал в Смоленской области учителем сельской школы. Среди его учеников был А. Т. Твардовский. В 1921 г. перенёс тиф и из-за этого почти полностью лишился зрения. Несмотря на потерю зрения, он ещё три года работал сельским учителем. В 1924 г. Б. И. Коваленко становится заведующим школы для слепых в г. Смоленске. В 1926 году Б.И. Коваленко утвержден Президиумом Государственного Совета членом методической комиссии при отделе социально-правовой охраны несовершеннолетних и с этого времени по поручению Наркомпроса принимал активное участие в решении вопросов обучения и воспитания слепых и слабовидящих детей. С 1925 г. Б. И. Коваленко начинает преподавательскую деятельность. Он читает лекции в МГПИ им. В. И. Ленина, а с 1929 г. становится профессором ЛГПИ им. А. И. Герцена в Ленинграде. Он организует в институте кафедру тифлопедагогики. С 1934 г. Б. И. Коваленко не только заведует кафедрой тифлопедагогики, но и становится деканом дефектологического факультета ЛГПИ им. А. И. Герцена. В 1938 г. Б. И. Коваленко по совокупности научных достижений присваивается ученая степень доктора педагогических наук. В годы Второй мировой войны он находится в Перми. Он назначен консультантом военно-врачебной комиссии Уральского военного округа по делам помощи ослепшим военным. В 1944 г. Б. И. Коваленко избирают членом-корреспондентом АПН РСФСР. В конце войны он готовит тифлопедагогов в МГПИ им. В. И. Ленина. После войны он возвращается в Ленинград и продолжает руководить дефектологическим факультетом и кафедрой тифлопедагогики ЛГПИ им. А. И. Герцена. Он был руководителем отдела тифлопедагогики института специальных школ АПН РСФСР. Б. И. Коваленко умер 10 сентября 1969 в Ленинграде.

Вклад в развитие отечественной тифлопедагогики

Б.И Коваленко добился, что руководимая им школа для слепых в г. Смоленске стала лучшей в стране. Он организовал учебные занятия в мастерских, построил для них новые помещения, ввёл обучение трикотажному делу. Школа наладила связь с колхозом, учащиеся на лето выезжали в село, занимались основами овощеводства, ухаживали за животными. Б. И. Коваленко утверждал, что цели и задачи образования слепых такие же как и у зрячих. Но для успеха работы требуется определённое изменение методики проведения занятий, соответствующее оборудование учебного процесса, а главное, учёт состояния остаточного зрения и требований коррекции и компенсации дефектов развития. Он считал обязательным создание специальных школ для слабовидящих детей. По инициативе Б. И. Коваленко в Смоленске был осуществлён эксперимент по организации совместного обучения и воспитания слепых и зрячих, начиная с детского сада и затем с 5 класса школы. В результате эксперимента были сделаны следующие выводы. 1. Совместное обучение слепых и зрячих в детском саду и затем с 5 класса школы доступно далеко не всем. Целесообразно включать слепых детей в класс для зрячих лишь небольшими группами по 2-3 человека; 2. Необходим специальный инструктаж. Систематические встречи тифлопедагогов с воспитателями детских садов и учителями массовой школы, работающих в классах, куда направлены слепые дети. В ряде случаев следует предоставлять специальные пособия; 3. Слепые дети, посещающие школу для зрячих, жить должны в своей школе для слепых, им надо оказывать помощь при подготовке домашних заданий и проработке тем, требующих специальных технических средств. Особое внимание следует уделять знакомству с предметами и явлениями окружающей действительности, проверке тетрадей и контрольных работ. Б. И. Коваленко открыл доступ к обучению на дефектологическом факультете слепых и организовал условия их обучения. Б. И. Коваленко был одним из главных организаторов преобразования системы образования людей с нарушениями зрения. В 30-е г. он одним из первых поднял вопрос о преобразовании начальных школ для слепых в семилетние, а также о создании средних школ для слепых там, где для этого есть возможность. Он участвует в организации школ для слабовидящих. В 1932 г. сначала открываются классы, а потом школы для слабовидящих. Б. И. Коваленко участвует в организации детских садов при школах для слепых. Много сделал Б. И. Коваленко для реабилитации потерявших зрения на войне. Он организовал всестороннюю психолого-педагогическую помощь потерявшим на войне зрения. Много сделал для их трудоустройства и социальной адаптации. Б. И. Коваленко отмечал необходимость дифференцированного подхода в обучении детей с нарушениями зрения. В 1947 г. были открыты первые и вторые классы для частично зрячих детей, затем класс для умственно отсталых слепых. Б. И. Коваленко разрабатывал приборы и пособия, облегчающие жизнь слепым и слабовидящим. Им разработана система краткописи и математических записей для слепых. Вышесказанное позволяет назвать Б. И. Коваленко одним из основоположников советской тифлопедагогики.

Труды
  • Коваленко Б. И. Краткое руководство по совместному обучению слепых и зрячих.- М., 1930.
  • Коваленко Б. И. Возвращение слепых к трудовой жизни.- М.,1946.
  • Коваленко Б. И. Трудовая подготовка в школах для слепых.- М.,1947.
  • Коваленко Б. И. Основы тифлопедагогики.- Л.,1962.
Источники
  • Связь науки с жизнью : к 100-летию со дня рождения Б. И. Коваленко // Дефектология.- 1990.- № 3.- С. 85.
Ссылки

Борис Игнатьевич Коваленко

Доп. информация

 

 








Родившиеся в июле
01 02 03 04 05 06 07
08 09 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31        

Родившиеся в августе
01 02 03 04 05 06 07
08 09 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31        

Родившиеся в сентябре
01 02 03 04 05 06 07
08 09 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30          

Родившиеся в октябре
01 02 03 04 05 06 07
08 09 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31        

Родившиеся в ноябре
01 02 03 04 05 06 07
08 09 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30          

Родившиеся в декабре
01 02 03 04 05 06 07
08 09 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31        

© 2015 famous-birthdays.ru
При использовании материалов сайта прямая, активная ссылка на источник обязательна!
Дата последнего обновления каталога именинников: 2017-11-19